“一所学校最吸引人的不是它华丽的外表或丰富的课程，而是它赋予学生的创造性能力。威海高新技术产业开发区青村小学的校长说，他想办一所没有围墙的学校。这不是一个空洞的理论，树的教育成果是丰硕的。任职期间，23件学生科技作品获得国家级奖励，16件学生科技作品获得省级奖励，75件学生科技作品获得市级奖励，培养中国青年科学院院士5名。谈到这个秘密，舒佳表示，这要归功于阿里定宁和山东联通在山东省共同推动的教育数字化改革。2018年，山东联通数字化管理专家向余世介绍了由阿里巴巴和山东联通联合推出的“教育数字化”解决方案，引起了余世的强烈兴趣。余树一家发现，他们之前设想的开放性、多样性、智力和人性化教育，都可以通过钉子实现。后来，学校的所有管理流程都变成了钉子。硬件和硬件结合在一起，创造一个有温度的“智能校园”
11月21日，一年级教师因病，他开始向丁婷提出分配申请，教师立即致电当天未分配的教师课程，教师和学生家长的手机终端自动接收分配的变化，课堂门自动同步调整，整个过程只需1分钟。
通常情况下，学校安全、活动等重要通知都会通过DING的“DING”功能及时通知家长，让学校的沟通更加热烈。
此外，刷脸走进校门、全校信号无线覆盖、智能会议室--钉子硬件与硬件一体化，让校园充满了“黑科技”。余树嘉说，目前学校是一个环境。从（包括教室、硬件设备等）到应用（包括教、学、管理、服务、办公等）实现数字化管理，不仅可以为学校创建统一的管理标准，还可以提高管理效率，从教职员工到学生，都能体验到数字化带来的便利和效率。充分激发孩子的创造力和创新力的“教育大脑”在青村小学，有一个“有趣”的课程，包括以学校为基础的课程、丰富多彩的课程、思想延伸课程等，课程本身没有明确的知识点，教学内容也不固定。在这样的教室里，孔明岩、魔方、九宅都有可能成为课程的“主角”，开放主题让孩子们发挥智慧、发挥创意、发挥创新，教师成为学习的同伴和动力。
于书家表示，“有趣”的课程是一个良好的开端，未来的青村小学除了核心课程之外，还将增加外脑课程和利基课程，课程将不仅向老师、家长开放，也向社会开放，学校将是虚拟与现实的融合学习环境，实现“大学，大教育”的建设。要实现一所没有围墙的学校。夕（假名）是陈村小学二年级的小学生，母亲长时间在海外打工。不能参加家长会，不能参与孩子的成长，一度成为了母亲一生的遗憾，每次提到都忍不住流泪。自学校数字化改革以来，妈妈不仅可以通过鼎生在线参加家长会，还可以在课堂别针上观看每班老师的课程，或与晚上不能上课的班级见面，进行课外辅导。在线课程缩短了母亲和孩子之间的距离。据了解，从2018年2月开始，山东联通与阿里巴巴携手合作，在山东互联网环境下推广新工作方式和新经营理念，将涉及孩子未来的教育产业作为改革的首选。到目前为止，在教育行业“新旧动能转型”的过程中，已经提出了令人满意的答案。