“如果有雾霾这样的情况发生，不用担心会耽误正常上课的进度。通过定平直播，孩子们甚至可以在家在线教学，也可以现场播放，保证了孩子们的学习。西安市第五十中学校长陈洪军满怀信心地表示，通过丁的功能，可以确保所有消息都能传达给家长，防止因家庭学校沟通不畅而造成的混乱。
2017年，陈红军调任西安市第五十中学担任校长，根据教育局两园四化的工作要求，结合实际情况，广泛推进钉智校园建设。目前，西安第50届，正在开发丁庆出勤、假期、班级晨报、家庭学校沟通、学校生产管理等模块。这所拥有60多年历史的中学，以更加规范、严谨、科学的管理，描绘了一幅“未来校园”的图景。打破信息孤岛，使管理更加透明“，定平将数字化管理与教育教学深度融合，让所有教师在开放透明的环境中进行教学工作，效率将大大提高。在陈洪军看来，由于教学工作的特殊性，教师不能保证工作时间和地点的统一性，信息岛的形成直接导致了管理的滞后。
例如，一天的出勤情况对于高级管理人员来说是不可见的，只有与缺勤人员有直接管理关系的人员才能知道。也就是说，如果经理想要了解情况，就需要具体询问或等待月底的出勤报告。自从使用定灵以来，相关人员可以随时查看实时出勤情况，并及时协调工作和课程安排。“这将使我们的管理从延迟管理转变为即时管理，直接导致工作的透明度和效率。陈洪军表示，除了出勤外，每位老师都把自己的教学工作放到了定亭日历上，并与其他相关人员同步。这样，每个人都可以合理地协调整体工作，而不会出现日程“崩溃”或找不到工作的情况。“Pinking带来的公开公正的正义，不仅极大地提高了教师的精神面貌，而且对孩子们也产生了积极的影响。红军说：“学生身心健康除了实时同步、密切关注全体教职员工出勤外，五十中学还利用别针对抵达的学生进行晨检，记录孩子的身心健康，同时注意出勤情况。晨检的结果是零散的，有时只有晨检的老师才知道，需要个别报告的情况无法形成统一的数据。“事实上，晨检的价值不仅有助于及时管理每个孩子的身心健康，而且如果能将数据汇总起来，还可以预测孩子的整体状况。陈洪军表示，通过定灵，学生的出勤、身心状态可以第一时间反馈，让信息发挥更大的价值。此前，负责教师通过总结表，连续两天对班级进行检查的学生首次发现出现旷课、发烧、感冒等情况，学校及时采取措施，防止流感在学校蔓延。流感使许多其他学校的许多学生生病。“这种情况以前是不可能发生的。第一个是反馈不够及时，第二个是信息不够全面。现在，无论学生的身心健康如何，我们都可以第一次为孩子们提供照顾。红军说：“
不仅如此，50中学还通过钉扎的“课堂环”实时传达学生的学校情况。家长可以随时通过“课堂圈”了解孩子在学校的学习和生活情况。“午餐吃了什么，锻炼情况，课堂现场，家长可以从老师发布的班级圈子里看到。“陈洪军表示，通过钉上的班级圈和学生评价制度，学校与家长之间的沟通更加顺畅，家庭教育共同教育的质量得到了很大的提高。学校管理数字化，学校的“物联网”很难细化学校公共财产管理，因为学校的管理资源向教育管理倾斜。如果不采取适当的控制措施，各种资产的损害保证就会变得混乱。谁也不能耽误教学的时间，或者是对办公用品资源的浪费，堆在仓库里的人也不用了。
陈洪军通过定灵在校园内构建了“物联网”，实现了实物资产的数字化管理。现在，通过对学校生产的QR码进行抵押扫描，您可以知道物品应该在哪里，属于谁，并提供检查，维修和处置的一系列过程。“想修理一次，几天，不能对工作有很大的影响。或者使用过的东西是不收费的，是非常浪费的。陈洪军表示，现在通过钉钉子，所有的过程和归属都可以得到明确的确认，不仅提高了检修效率，而且减少了浪费。最重要的是，所有的行为数据都被记录下来，通过积累的数据，学校对每一段时间进行全面的分析。对于损失较大的商品，我们会更加细致地管理，同时做好采购工作。如果库存太多，学校需要优化采购计划。“在短短一年半的时间里，我们通过平平在校园内形成了一个'人事财产”管理闭环。教育工作者看到了数字教育的无限可能性。未来50年，我们将进一步探索鼎的应用，让国民教育信息化2.0快速落地，打造一个真正的未来校园。红军说：“