昨天是教师节，许多学生向老师送去祝福。但作为Z世代，他们并不满足于传统模式，而是炫耀年轻的创意，征服了老师和网民。其中，祝福是不同的，引发了整个网络的热烈讨论。一名学生跑到老师的QQ空间深处“考古学”，给老师送上一个特别的教师节惊喜，无意中发现了老师对15年前《剑安奇迹1》悲剧结局的感受。于是，他和班上的同学一起策划了QQ群的“游戏”，胡歌在网上扮演角色，与老师互动，让“李宇”为老师倒转时光，改变历史，给老师送去“C语”梦的梦想，给老师送去教师节的祝福。
一位老师在采访中说：“这真的没预料到，刚进入小组，胡歌和我互动的各种角色，有点困惑。后来他们告诉我，这叫C组歌剧，不仅演奏古典音乐的氛围，还演奏了李丽玉和赵莱的幸福结局，我还是很感动，这群孩子很用心。”
作为Z世代的“新宠”，C语言是语言角色扮演的缩写，字面意思是用语言和文字的形式来扮演特定的角色或角色。也就是说，假设你是一个特定的角色，把这个角色放在一个特定的情况下，然后用文本的形式表达你的话语、思想、观点和行动。语言C可以说是配合该角色设定的二次创作，将该作品称为“戏剧”。很多喜欢C语言的年轻人聚集在QQ上，通过C语言模仿接近自己喜欢的人物，围绕QQ群，通过成员之间的互动和角色理解、戏剧的相互评价，进行互动和社会化。在语言C组，你可以解读经典经典名著，如《红楼梦》、《西游记》、《三国演义》、《隐藏的角落》、《哈利波特》等，以及ACG作品，如《王者荣耀》、《狐狸魔鬼》等。制作一部戏剧需要大量的时间和精力，包括理解角色、构思故事情节和语言的使用。“C语言”是一个相对小众的亚文化群体，在年轻人中具有一定的影响力。一项调查发现，92.9%的95岁以后的人听说过“C语言”，57.4%的人尝试过“C语言”。 根据《Z世代社交报告》，“超过一半的年轻人喜欢在社交平台上记录他们对自己独特生活的看法，并在虚拟世界中与人们分享他们生活的喜悦和悲伤。C语言满足了他们强烈的分享欲望和“人性化环境”的需要，通过C语言文化的新诠释，年轻人可以在一定圈子里得到别人的认可，获得更多的精神满足。这一“语言C”梦事件对促进这一话题的新型师生关系给予了一定的参考价值，而传统的师生关系对于学生来说，教师是“好老师”的说教和教学的角色。在新老师关系中，老师不仅是“好老师”，也是“好朋友”，能够平等、轻松地与学生沟通，能以开放的心态理解和欣赏青少年文化，Z世代常见的“C语”、“古时”等亚文化逐渐打破圈，吸引主流关注。通过将年轻人的亚文化移植到不同世代的情感共同点上，我们可以消除代际理解的障碍，并促进师生关系。